인간다운 생존을 위한 교육과 사명
교직과사회레포트
♠교육의 발전과 역사적 사명
♠오늘날 교육의 자리매김
♠새로운교육이론의 바탕들
♠오늘날 교육의 자리매김
오늘날 교육현실과 교육이론은 어떠한가? 궁핍한 시대에 가장 참담한 교육현실이 벌어지고 있는 상황에서도 교육이론은 여전히, 아니 전에 없이 현실인식과 역사의식의 사각지대로 남아있다. 그리고 치열한 현실인식을 되찾고 교육이 주어진 상황에 적극 대처하는 역사실천의 자리로 터잡아 주는 제몫을 해내야 한다.
오늘날 우리는 위기에 가득한 시대에 살고 있다. 현대문명 발전의 두얼굴은 인간을 물질적
빗물질적, 질곡에서 해방시켰고 또한 이성의 퇴락과정으로 전락했다는 것이다.
인간과 자연관계에서 이는 두드러지는데 실증주의는 진리의 담지자로 스스로를 절대화 하기에 이르렀다. 기술과학 지상주의의 이데올로기가 인간의 삶마저 수량화 비인격화시켰고, 서구문명전통은 인간과 자연에 관한 새로운 가부장적인 관점과 학문 및 지식체계를 갖추었다.
과학의 환원주의는 자연과 인간 및 인간관계를 이른바 “구조적 폭력”에 바탕한 것으로 뒤틀어 놓았다. 이러한 구조적인 폭력은 나아가서 사람들의 삶의 터전인 “일상생활세계의 식민화”마져 가져왔다.
요즈음 냉전체제가 그 안팍의 기본적인 모순, 갈등구조 그리고 문제점들은 그대로 남긴채 무너짐에 따라 이 체제에 바탕한 신념체제, 사고, 및 학문의 방향, 인간의 경험세계 등이 혼란을 겪게되는 한편, 다른 한편으로는 기존의 모순,갈등구조, 그리고 문제점들이 새로운 차원에서 거듭 엇갈리고있다.
현대문명의 되돌릴수 없는 시대정신은 냉전체제와 제 3세계안에 오늘날 우리는 ‘새로운’시대를 맞고있고 “종합국면”을 이루어 자증적인 변증법에 따른 성찰이 요구된다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16201093&sid=ddangkung&key=
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