사회과학 자료실 아동발달이론 - Freud의 심리성적 이론, rikson의 심리사회적 이론, Piaget의 인지발달 이론,Vygotsky의 사회문화적 인지이론,Pavlov의 고전적 조건형성 이론,동물행동학적 이론, 생태학적 이론, 우리나라의 아동발달이론
[사회과학] 아동발달이론 - Freud의 심리성적 이론, rikson의 심리사회적 이론, Piaget의 인지발달 이론,Vygotsky의 사회문화적 인지이론,Pavlov의 고전적 조건형성 이론,동물행동학적 이론, 생태학적 이론, 우리나라의 아동발달이론
아동발달의 이론
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1. 정신분석 이론
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1) Freud의 심리성적 이론
프로이드에 의하면 성적 본능의 에너지인 리비도는 신체적 즐거움을 경험하는 능력이다. 이 리비도는 일생을 통하여 정해진 일정한 순서에 따라 상이한 신체부위에 집중하게 되는데, 이 신체 부위를 성감대라고 한다. 프로이드는 성감대의 연령적 변화에 따라 성격발달을 다섯 단계(구강기, 항문기. 남근기, 잠재기, 생식기)로 나누어 설명하였다. 발달 단계에 있어서 한 단계에서 다음 단계로의 진행이 방해받으면 특정 단계에 고착될 수 있다. 프로이드는 이 고착이 성인기 성격에 직접적 영향을 미친다고 보고 이를 좌절과 방임이라는 두 가지 요소로 설명하였다. 좌절은 아동의 심리성적 욕구를 양육자가 적절하게 충족시키지 못한 것을 의미하며, 방임은 과잉으로 만족시켜 양육자가 아동에게 내적으로 극복하는 훈련을 제대로 시키지 않아 의존성이 심한 것을 뜻한다.
(1) 성격의 구조
①성격의 구조
- 의식 : 자신이 주의를 기울이는 순간에 곧 알아차릴 수 있는 정신작용의 부분 - 전의식 : 주의를 집중하고 노력하면 의식이 될 수 있는 정신작용의 부분 - 무의식 : 자신이 전혀 의식하지 못하는 정신작용의 부분
② 성격의 구성
- 원초아 : 성격의 가장 원초적인 부분으로서 생물학적 본능으로 구성됨. 주로 성적, 공격적인 것, 쾌락의 원리에 의해 지배됨 - 자아 : 즉흥적인 충동을 억제케 하고 현실을 고려하도록 함. 현실원리에 따름 - 초자아 : 옳고 그름에 대한 판단역할을 하는 것 +. 양심 : 자신이 잘못한 행동에 대해 죄책감을 느끼는 것 +. 자아이상 : 자신의 잘한 행동에 대해 자부심을 느끼는 것 → 자아의 중재역할이 제대로 발휘되지 못하면 갈등을 느끼는데 이것이 바로 불안이다. 이 불안은 매우 고통스럽기 때문에, 그것을 방어하는 기술을 발달시키게 되는데 이것이 방어기제다.
2. 방어기제
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갈등상황을 피하기 위해, 그리고 스트레스나 불안, 좌절로부터 우리 자신을 보호하기 위해 방어기제를 사용함
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(1) 합리화
자신의 행위나 생각을 합리화하기 위해 진정한 이유나 동기는 감추고, 그럴듯한 그 밖의 이유를 제시하는 것. 아주 빈번히 사용되는 정신기제로서 우리가 인식. 의식하지 못하는 동기에서 나온 용납할 수 없는 충동이나 행동에 대해 지적으로 그럴듯한 설명이나 이유를 대는 것이다. 일종의 자기 기만인 것이다. 어느 정도 가벼운 합리화는 체면유지 등에 도움을 주지만 심한 합리화는 망상을 형성하는 데 기여한다. 이는 무의식적인 과정으로서 본인은 합리화의 의도를 인식하지 못한다. 거짓말은 그 이유가 의식적인 허구에서 나온다는 사실을 알고 있다는 점에서 합리화와는 다르다. - 선무당 장구 탓한다. - 지각한 이유를 묻자 “차가 막혀서”라고 답한다. - 의심이 많은 남편이 수시로 집에 전화확인을 하면서 “걱정되어서 전화 했어”라고 말한다. 【예1】이솝우화의 신포도 이야기 이솝우화 중 여우와 신포도는 좋은 예다.
(2) 억압
충격적인 경험, 스트레스를 유발하는 사건이나 용납할 수 없는 충동을 무의식적으로 거부하는 것 ① 가장 보편적, 1차적인 자아의 방어 ② 용납될 수 없는 생각, 욕구 등을 무의식의 영역에 묻어버리는 것? 수치스러운 생각? 죄의식을 일으키는 기억 → 의식에서 제거하여 무의식으로 끌어내리는 과정 ? 고통스러운 경험 ? 불쾌한 사건- 심인성 기억상실 - 귀찮은 과제를 잘 잊어 먹는 경우 - 지나친 수줍음이나 소심, 복종은 어린 시절의 공포나 미움 또는 분노가 의식화되려는 것에 대한 방어일 수 있다.
(3) 전이
높은 수준의 불안이나 죄책감을 수반하는 충동에 대한 보편적인 방어기제(어떤 대상에 대한 성적 에너지가 다른 대상으로 전이되는 것을 설명할 때 이용되는 긴요한 방어기제)
어떤 사람에 대한 심상(image)이 무의식적으로 다른 사람에 대한 심상과 동일시될 때를 말한다. 즉 어릴 때 중요했던 인물에 대한 감정을 현재 대상에 동일하게 묶는 수가 있는데 그 때문에 까닭 없이 누군가를 좋아하던지 싫어하는 감정의 전이가 생긴다. 전이란 좁은 의미로 정신분석 장면에서 클라이언트가 과거 인물에 대한 이미지를 치료자에게서 느끼는 것을 말한다. 과거가 현재 사람에게로 옮겨와 반복되고 있는 현상이다. 따라서 개인은 과거의 대인경험으로부터 해방되어 대상이미지를 형성할 수 없다. 현재 거래하는 개인에 대한 대상이미지는 과거 대상과의 경험으로부터 별개로 존재하지 않는다. 즉 개인이 현재 어떤 인물에 대해 가지는 것이며, 개인의 현재는 과거 산물의 총합으로 이해할 수 있다. - 무서운 아버지 밑에서 성장한 사람이 남편에게 쉽게 말을 걸지 못한다.【예2】평소 어머니에 대한 적대감을 가진 환자가 어머니가 면회하고 간 후 이유 없이 간호학생에게 화를 낸다. 예를 들면 자기를 치료하는 정신치료자를 자기 아버지로 여기는 것이 있다. 무의식적 현상이므로 환자는 모르고 있다. Sandler 교수에 의하면, 전이는 과거가 현재 사람에게 옮겨와 반복되고 있는 것이며 하나는 특수착각이라고 하였다.
(4) 동일시
다른 사람의 태도, 신념, 가치 등을 자신의 것으로 채택함으로써 다른 사람의 특성이 자신의 성격에 흡수되는 것. 동일시는 정신발달과정을 설명하는 정신기전으로서 프로이드가 주장한 오이디푸스 갈등기 동안 유아는 동성의 부모를 동일시함으로써 이성의 부모를 간접적으로 소유하게 되는 과정에서 뚜렷이 아타난다. 이 과정에서 아이는 부모의 성격적인 부분을 물려받게 된다. 즉 동일시란 부모 형 윗사람 등 주위의 중요 인물들의 태도와 행동을 닮는 것을 말하는데, 이는 단순한 흉내(imitation)와는 다르다. 동일시는 자아와 초자아의 건강한 성장을 결정하는 데 가장 중요한 정신기제이다. 동일시가 잘 일어나게 하려면 계속적인 강화가 필요하다. 장기간에 걸친 성공적인 동일시는 성인으로서의 개별화 형성에 중요한 영향을 미친다. 동일시에서 중요한 점은 어린이의 눈에 비친 성인의 이미지이다. 따라서 객관적인 과정이라기보다는 주관적인 과정이다. 동일시가 아동의 성격발달에 지
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=11044569&sid=ddangkung&key=
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